Методика раннего развития Никитиных

Развитие детей в раннем возрасте – это актуальный вопрос всех времён, над которым бились ведущие педагоги Европы, да и не только. Среди отечественных заслуживает внимания методика супружеской пары педагогов – новаторов Бориса и Елены Никитиных.

Современные родители, познакомившись с методами воспитания Никитиных, весьма удивятся, ведь все это им до боли знакомо и не ново. А все потому, что разработанные ещё в середине прошлого столетия методы не потеряли своей актуальности и сейчас.

В основе методики лежит гипотеза необратимого угасания возможностей эффективного развития способностей, это подразумевает, что существует ряд факторов, которые тормозят развитие малыша, среди них можно выделить следующие:

• неподходящая или некомфортная для ребёнка среда для развития;

• потеря наиболее эффективного времени для обучения;

• несоответствие начала развития периоду созревания.

Основополагающие принципы методики:

• самым эффективным временем для развития малыша является раннее детство, дальше также не стоит прекращать занятий;

• поощряется самостоятельность ребёнка, родители не имеют права вмешиваться в данный процесс, помогая ему преодолевать определённые трудности;

• каждый этап развития должен закрепляться максимальным результатом ребёнка;

• создание комфортной и непринуждённой среды для развития интереса к процессу обучения;

• творчество должно стать главным инструментом развития;

• особое внимание уделяется индивидуальным особенностям малыша. Ни в коем случае его нельзя перегружать;

• принуждение строго запрещено, для увеличения интереса к процессу необходимо усовершенствовать игровые взаимоотношения.

Как и многие другие европейские методики, методика Никитиных направлена на развитие самостоятельности малыша, на воспитание личности, которая сама ищет решения поставленных задач и выхода из сложившихся ситуаций.

Особое внимание педагоги – новаторы уделяли и физическому развитию детей. Так, приветствовалось закаливание с рождения (сон при открытых окнах, хождение босиком по росе и снегу, прохлада в помещениях, отказ от укутывания ребёнка). Немаловажным было и раннее развитие физических данных посредством ползанья, хождения, плаванья. Семья Никитиных также категорически отказывалась от приёма лекарственных средств при болезнях и создали целую систему оздоровления.

Развитие ребёнка должно быть активным, а в раннем возрасте единственной активной деятельностью ребёнка является игра. Игры по методики Никитиных интересны как для годовалого малыша, так и для взрослого человека. Главной целью данных игр является развитие умственных способностей ребёнка. Родители играют важную роль в данном процессе, поскольку являются спутниками детей в данном процессе. Со временем родители могут усложнять и усовершенствовать игры.

По своей сути игры Никитиных – это головоломки, которые помогают развивать логику, образное мышление, элементарные математические способности. Такие игрушки знакомят малыша с формой, цветом, дают ему возможность создавать новые комбинации из уже представленных элементов.

Используя кубики, квадратики, узоры, ребёнок учится решать задачи – от элементарных до сложных. Одной из начальных задач выступает складывание узора – игра, рассчитанная на детей до 3 лет. Когда малыш полностью овладеет необходимыми навыками и станет терять интерес к игре, можно переходить к выполнению следующих задач. Так, за этим следуют «Уникуб», рамки и вкладыши Монтессори, «Точечки».

Пожалуй, самое главное проведения так называемых занятий – это непринуждённая, спокойная атмосфера. Родители должны полностью себя контролировать: не нахваливать ребёнка, не одёргивать его, ни прикрикивать, не помогать и не подсказывать малышу. Можно сказать, что такая методика помогает не только развитию малыша, но и учат родителей держать себя в руках.

У игр Никитиных заложен огромный потенциал, то есть они не станут ненужными и решёнными раз и навсегда. Когда ребёнок научился выполнять задания, решать задачи, можно сократить время на их выполнение. Стоит помнить, что каждая игрушка – это поле для творчества, дайте ребёнку возможность творить что-то свое, новое из хорошо изученного старого.

Разный уровень сложности и большое количество вариантов позволяет пользоваться играми на протяжении нескольких лет.

Как и любой научный труд, методика Никитиных подверглась критике. Особенно после того, как их старший сын Алексей оторвался от семьи. Противники метода тут же начали потирать руки. Однако не стоит забывать о том, что в воспитании первенца также принимала участие и бабушки, а соответственно методика не была опробована в чистом виде. Скептики придирались и к результатам остальных шестерых детей супругов, которые не отличались особыми навыками, а оказались просто состоявшимися и беспроблемными. Некоторые, особо критично настроенные противники обвинили семью в создании секты, в особой изоляции семьи. Некоторые утверждали, что у детей Никитиных наблюдались проблемы со школьным коллективом.

Большая часть критики приходилась именно на систему оздоровления Никитиных, которую некоторые признали излишне суровой.

Детский центр ЯСАМ можно считать продолжателем рассмотренной методики. Однако, вместо древних деревянных кубиков, мы используем современные конструкторы Лего. Это предоставляет еще больше возможностей детям для развития творчества и позволяет играть с удовольствием!